内容标题6

  • <tr id='qUK0cZ'><strong id='qUK0cZ'></strong><small id='qUK0cZ'></small><button id='qUK0cZ'></button><li id='qUK0cZ'><noscript id='qUK0cZ'><big id='qUK0cZ'></big><dt id='qUK0cZ'></dt></noscript></li></tr><ol id='qUK0cZ'><option id='qUK0cZ'><table id='qUK0cZ'><blockquote id='qUK0cZ'><tbody id='qUK0cZ'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='qUK0cZ'></u><kbd id='qUK0cZ'><kbd id='qUK0cZ'></kbd></kbd>

    <code id='qUK0cZ'><strong id='qUK0cZ'></strong></code>

    <fieldset id='qUK0cZ'></fieldset>
          <span id='qUK0cZ'></span>

              <ins id='qUK0cZ'></ins>
              <acronym id='qUK0cZ'><em id='qUK0cZ'></em><td id='qUK0cZ'><div id='qUK0cZ'></div></td></acronym><address id='qUK0cZ'><big id='qUK0cZ'><big id='qUK0cZ'></big><legend id='qUK0cZ'></legend></big></address>

              <i id='qUK0cZ'><div id='qUK0cZ'><ins id='qUK0cZ'></ins></div></i>
              <i id='qUK0cZ'></i>
            1. <dl id='qUK0cZ'></dl>
              1. <blockquote id='qUK0cZ'><q id='qUK0cZ'><noscript id='qUK0cZ'></noscript><dt id='qUK0cZ'></dt></q></blockquote><noframes id='qUK0cZ'><i id='qUK0cZ'></i>
                当前位置| 学术预告

                 

                 
                学术预告:Pay by Design: Teacher Performance Pay Design and the Distribution of Student Achievement
                 
                     
                 
                 

                作者:     发布:陈毅     发布时间:2019-12-10     浏览次数:167

                 

                讲座题目:Pay by Design: Teacher Performance Pay Design and the Distribution

                 of Student Achievement

                主讲嘉宾:刘承芳

                讲座时间:12月19日8:00

                讲座地点:大香蕉网站_色综合天天综合网_伊人久久大香线蕉综合_伊人影院314室

                主讲人简介:刘承芳,女,侗族,北京大学现代农学院长聘副教授、博士生导师;北京大学中国农业政策研究中心研究员。2008年获美国加州大学(戴维斯)农业与资源经济学博士学位,毕业后主要从事农业与农村发展研究。主持国家自然科学基金的国际合作重点、面上项目等。迄今在国内外公开发表学术论文100余篇(包括发表在Journal of Development Economics、

                Journal of Labor Economics等本领域的重要刊物)。2019年入选“国家杰青”,同年当选美国农业与应用经济学会(AAEA)中国分会主席。

                讲座内容提要:We present results of a randomized trial testing alternative approaches of mapping 

                student achievement into rewards for teachers. Teachers in 216 schools in western 

                China were assigned to performance pay schemes where teacher performance was assessed

                 by one of three different methods. We find that teachers offered “pay-for-

                percentile” incentives outperform teachers offered simpler schemes based on class 

                average achievement or average gains over a school year. Moreover, pay-for-percentile incentives produced broad-based gains across students within classes. 

                That teachers respond to relatively intricate features of incentive schemes 

                highlights the importance of paying close attention to performance pay design.


                版权所有:大香蕉网站_色综合天天综合网_伊人久久大香线蕉综合_伊人影院