内容标题34

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                当前位置| 教学管理

                 

                 
                专业评估各类建设规划编写格式
                 
                     
                 
                 

                作者:程霄     发布:程霄     发布时间:2014-09-26     浏览次数:111

                 

                专业课程建设规划、专业师资队伍建设规划、专业实验室建设规划、专业教材建设规划等编写格式

                 

                **专业师资队伍建设规划(2011—2015年)(参考模板)

                一、专业师资队伍建设现状

                1、专业教师队伍基本情况(含数量、学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构、需要承担的课程(含实践)数量任务等),并提炼建设经验。

                2、分析师资队伍建设中存在的不足。

                二、师资队伍建设规划的总体思路

                1.基本思路

                2.发展目标,要求体现所达到的教师规模,各层次人才、各类人次数量目标,以及所达到的层次,能力要求等。(注意与专业建设规划相关内容的一致性与具体化。)

                各层次人才队伍建设目标(XX—XX年)

                项目

                **

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                专任教师数

                 

                 

                 

                 

                 

                具有博士学位教师数

                 

                 

                 

                 

                 

                三个月以上国(境)外留(访)学经历教师数

                 

                 

                 

                 

                 

                国家级人才

                 

                 

                 

                 

                 

                省级人才

                 

                 

                 

                 

                 

                三、师资队伍建设的具体举措

                要求着重引育并举(引进和培养的具体措施),教学团队的培育和建设措施,同时根据我校人才队伍建设要求,落实每年各项目完成目标,具体到人,以促进各类人才建设项目每年持续有效推进。

                1.人次引进具体举措以及目标

                2.人才队伍培养具体举措及目标,要针对专业特点的师资阶段性的培训计划和具体内容,如新教师的教学常规培训、中青年教师的教学模式和技术的提高培训如数字化、信息化、网络化教学理念和方法、模式与技术。

                各层次人才培养目标(XX—XX年)

                人数 年份

                 

                项目/项目名称

                **

                **

                **

                **

                **

                教学能力培养类

                网络精品课程培训

                 

                 

                 

                 

                 

                青年教师实践

                 

                 

                 

                 

                 

                其它专项

                 

                 

                 

                 

                 

                专业水平提升类

                公派出国(境)访学

                 

                 

                 

                 

                 

                国内访问学者

                 

                 

                 

                 

                 

                其它

                 

                 

                 

                 

                 

                师德师风

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                3、教学团队教研室、课程组的建立。建立专业教研室或教学团队、课程组,并做好工作计划,定期开展各类教研活动。

                四、学院保障机制

                突出所在专业在人才队伍建设中所设立的各类激励保障机制措施等以推动专业师资队伍的建设。

                 

                **专业实验室建设规划(2011—2015年)(参考模板)

                一、实验室基本情况

                1、实验室基本情况简述

                应包含实验室数量、教学设备值总值、实验室总面积、实验师资队伍结构、教学简况(实验课程数、实验项目数、面向专业数、实验学生人数/年、实验人时数/年-含课外创新、毕业论文等环节)、实验教材建设、实验室教研、教改成果(含实验中心、近5年来承担各级创新创业训练项目或竞赛)等内容、前期投入的情况及效益分析。

                2、实验室基本情况表

                实验室名称

                实验分

                室名称

                功能

                性质

                仪器设备情况

                面积(㎡)

                教学情况

                设备总值(万元)

                其中5万元以上设备(台件)

                面向专业

                学年度承担的实验教学人时数(人时)

                学年度承担的实验教学人次数(人次)

                学年度承担的本科生实验、实习、实训项目数(个)

                最大可容纳的学生数(人)

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                小计

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                注:功能主要包括:A本科教学、B研究生教学、C科研、D综合等四类。

                性质:选择该实验、实习、实训场所是属于基础实验室,专业实验室还是实习场所、实训场所。

                二、存在的问题(提出存在问题,与同类院校的差距,并分析产生问题的原因,着重于规划和管理方面的原因)

                三、建设目标(注意与专业建设规划相关内容的一致性,突出服务本科教学、院级综合共享平台、虚拟实验室、数字化实验条件建设。即要根据前述的专业建设规划来确定专业实验室建设目标,要考虑实验室功能的综合性、共享性,不因课设实验室。)

                四、主要建设内容(明确补充、升级、共享设备的规划,明确保证验证性、综合设计性、创新性实验及其设备的规划。)

                项目名称

                项目类别

                所属实验室

                建设经费(万元)

                实验用房(M2

                队伍建设

                教材建设

                建设目的及主要用途

                其他内容

                 

                 

                 

                 

                 

                       

                小计

                 

                 

                 

                   

                 

                 

                 

                建设内容一览表

                注:项目类别包括:1本科或研究生教学需要、2学科建设需要、3公共教学设施等三类。

                五、资金预算安排

                序号

                 

                项目名称

                资金分布(万元)

                年度额度(万元)

                总额

                建设经费

                人才培养经费

                其它

                经费

                **

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                **

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                小计

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                注:表中序号为项目执行优先顺序号。

                六、预期效益分析

                主要分析对教学、科研的支撑作用,特别是对本科培养方案中课程开设、实验项目特别是综合性设计性实验项目开设的支撑作用,对建设后的实验室做一个使用率预估计算,如每学年每个专业实验室开设实验课程门数、受益学生数等数量化指标。

                七、保障条件及措施(着重体现保证提高设备使用效率和完好率的科学管理的制度建设及监督落实的具体措施)

                八、资源共享(新开各类型实验项目数量、受益的实验生时数/年)

                 

                **专业实践教学基地建设规划(2011—2015年)(参考模板)

                一、实践教学基地基本情况

                1、实践教学基地建设基本情况简述。

                签约基地数量,基地生产情况、实习条件及对实践质量的保证支撑条件、年均承担学生生产(毕业)实习人次等。

                2、实践教学基地基本情况表

                序号

                实习基地名称

                总负责人

                地址

                实习环节名称

                面向专业

                每次可接纳学生数(人)

                当年接纳学生总数(人)

                建立

                时间

                校内(校外)

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                二、存在的问题

                1.对使用率低、年均承担实习人次数少的基地,做具体问题分析,并提出解决问题的建议。

                2.请各学院认真梳理,对一些确因政策、资金以及基地方面原因而无法解决学生实习的基地,建议暂时撤销。

                三、建设目标(注意与专业建设规划相关内容的一致性)

                四、主要建设内容

                序号

                项目名称

                项目类别

                所属基地

                建设经费(万元)

                基地地点

                队伍建设

                其他内容

                 
                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                注:项目类别包括:1本科或研究生教学需要、2学科建设需要、3公共教学设施等三类。

                五、资金预算安排

                 

                项目名称

                资金分布(万元)

                年度额度(万元)

                总额

                建设

                经费

                人才培养经费

                其它

                经费

                **

                **

                **

                **

                **

                **

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                小计

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                注:表中序号为项目执行优先序号。

                六、预期效益分析

                七、保障条件及措施

                **专业课程建设规划(2011—2015年)(编写提纲)

                 

                制定时间:XX

                一、课程建设现状

                1.课程的数量和结构

                2.已具备的条件、基础和建设情况

                3.存在的不足与差距

                二、课程建设的具体目标

                特别要重视当前教学材料和技术手段的数字化、电子化、信息化后,开发与之相适应的新型的在线视频课程。

                三、阶段实施内容和计划(参照以下几点提出可量化或具体措施,可补充其其它要点。)

                1.分析专业核心知识领域

                2.调整、重新构建课程体系

                依据行业对专业人才技能的需求,调整、重新构建课程体系,然后按课程的地位和作用,确认每门专业课程的课程性质,理清专业基础、专业核心和专业方向课(专业选修课)的结构关系。

                3.建设专业主干课程

                4.修订课程教学大纲

                根据《大香蕉网站_色综合天天综合网_伊人久久大香线蕉综合_伊人影院本科课程教学大纲管理办法》组织修订教学大纲。一方面,按相关课程的分工,通过一定的交流形式,组织所有课程同步修订课程教学大纲和其他教学文件,避免重复和遗漏。另一方面,教学内容组织和教学手段改革应结合考虑,根据课程的特点,给予学生自主学习的机会,采用灵活多样的教学方法,精简课堂讲授内容。

                5.加强课程实践教学

                在第一点“课程建设现状”中反思现行实践教学的模式及其效果,从课程设置和落实实践环节安排的角度探索如何进一步加强课程实践教学,完善实践教学体系,突出实践能力培养。建议在专业最基本/核心实践技能训练和考核的基础上配合设计提升模块和个性化模块,让学生创新实践能力得到锻炼和提高。

                6.建设网络课程

                网络课程是指按照教学大纲要求,教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程。每个专业应有计划地组织建设网络课程,利用本校网络教学平台辅助教学,更新教育观念,逐步转变教学方式,探索和实践混合式教学法,提高授课效果。

                7.组织课程评估

                以课程评估为契机,抓好课程评估各个环节,督促课程整改,进一步规范管理,提升课程教学质量。

                8.开发专业特色课程、公共选修课等

                说明:1.课程建设规划是专业建设规划的基本单元,应在专业建设规划制定完成之后,由专业负责人、教研室主任和专业的每位教师共同商讨制定,内容不与专业规划违背,可细化、拓展;2.字数不限,不写空话、套话。

                **专业教材建设规划(2011—2015年)(参考模板)

                一、教材建设现状分析

                总结教材建设取得的成效。包括教材选用情况,教材编写、出版情况,教材立项和列入规划情况,教材编写队伍建设情况,教材建设管理情况等。

                找出自身优势和存在问题。围绕专业评估二级指标的内容,选取国内、国际合适的同类型专业在教材建设方面进行对比。

                分析教材选用和教材建设管理哪些方面需要改进;分析自身专业实力,规划哪些课程教学以自编教材为主,哪些课程编写特色教材,哪些课程合作编写教材。

                二、教材建设的目标

                教材建设的目标要建立在对专业课程的总体情况分析的基础上,分主次、分年级、突出重点。应参考二级指标的内容和教材建设相关观测点,教材建设目标要具体、可评估,例如:编写 级别优秀教材部,其中主编教材部,合编教材部。

                教材建设的目标制定时应把握以下两个方向:1.教材选用有选用原则,选用原则包含优先选用适宜的国家规划教材,引进先进的、能反映学科发展前沿的原版或影印版教材等;2.教材编写有编写计划,编写的教材要能适应新的教学模式,符合教材发展的趋势,多编写数字化、网络化等新形态为主的教材。

                三、教材建设的内容

                详细说明教材建设的内容,要能突出重点、内容具体并附有完成的期限。可参考以下几个内容:

                1.教材建设管理(教材过程管理和目标管理、教材管理改革等)。

                2.教材选用(选用教材统计和评价,优先选用教材比例等)。

                3.教材编写、出版(包括精品课程教材、实验实践类教材、特色教材、教学急需教材数字化、立体化教材建设等)。

                4.教材立项、列入规划、评选(校内和出版社立项项目和规划等)。

                5.教材编写队伍(师资力量匹配,教学名师、高水平专家等,含主编和参编)。

                四、教材建设的保障措施

                采取什么措施来加大重视教材建设,并能充分调动学校广大教师和管理人员的积极性,可参考以下几个方面:

                1.教材建设管理(统筹安排、支持教材出版、组织编写会议、跟踪教材编写进度等)。

                2.教材选用和使用意见反馈及处理。

                3.立项项目、各级规划教材、评选(组织、咨询、申报等)。

                4.教材编写队伍(现教材建设队伍、拟组织的教材建设队伍等)

                5.教材编写激励机制(政策、资金保障等)。

                 

                说明:

                1.教材建设规划要基于教材建设的现状分析,结合专业建设规划,以培养目标、教学计划、教学大纲为依据。要考虑专业发展水平、师资力量、学生能力等因素。

                2.教材建设规划实施要有可行性,要职责明确任务到位,避免空话。

                3.字数不限。


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